{"id":256,"date":"2014-08-25T19:30:07","date_gmt":"2014-08-25T19:30:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brebeuf.qc.ca\/collegial\/?page_id=256"},"modified":"2021-09-13T13:52:23","modified_gmt":"2021-09-13T13:52:23","slug":"faq-dec-sciences-lettres-et-arts","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.brebeuf.qc.ca\/collegial\/faq-dec-sciences-lettres-et-arts\/","title":{"rendered":"FAQ – DEC – Sciences, lettres et arts"},"content":{"rendered":"

Questions pos\u00e9es lors des portes ouvertes virtuelles de novembre 2020<\/span><\/h2>\n

Quelles sont les diff\u00e9rences entre le programme SLA et Sciences de la sant\u00e9?<\/strong><\/p>\n

Le programme SLA comporte moins de cours de sciences que le programme de science de la sant\u00e9. Toutefois, le programme SLA ouvre tout de m\u00eame la porte \u00e0 tous les programmes universitaires, y compris m\u00e9decine.<\/p>\n

Quel est le nombre d\u2019heures de cours par semaine? Et le nombre d\u2019heures de travail hors des cours?<\/strong><\/p>\n

Le nombre d\u2019heures de cours par semaine varie de 25 \u00e0 29 heures. Pour ce qui est des heures d\u2019\u00e9tudes, cela d\u00e9pend de votre organisation. Par contre, pour donner une id\u00e9e, une grande partie des \u00e9tudiants du programme ont assez de temps libre pour s\u2019impliquer dans une ou plusieurs activit\u00e9s parascolaires qui les int\u00e9ressent (et ils le font!).<\/p>\n

Quel est l\u2019\u00e9tudiant type du programme SLA?<\/strong><\/p>\n

Ce sont des jeunes curieux et cr\u00e9atifs, qui aiment apprendre sur divers sujets et domaines. Les \u00e9tudiants sont coop\u00e9ratifs et s\u2019entraident \u00e9norm\u00e9ment. Ce programme est une bonne option pour les \u00e9tudiants qui n\u2019ont pas encore d\u2019objectifs de carri\u00e8re clairs puisqu\u2019il permet d\u2019explorer une grande vari\u00e9t\u00e9 de domaines.<\/p>\n

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Qu\u2019est-ce que le Programme Sciences, lettres et arts ?<\/span><\/h2>\n

Le programme Sciences, lettres et arts a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u conjointement par des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises et un regroupement d\u2019institutions coll\u00e9giales, dont le Coll\u00e8ge Jean-de-Br\u00e9beuf. Ce programme r\u00e9pond au d\u00e9sir manifest\u00e9 par plusieurs \u00e9l\u00e8ves de recevoir une formation qui touche autant les sciences de la nature que les sciences humaines et les arts tout en assurant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 toutes les facult\u00e9s universitaires. Ainsi, par exemple, un \u00e9tudiant int\u00e9ress\u00e9 par les sciences de la sant\u00e9 pourra aussi faire de la psychologie et de l\u2019histoire, alors que celui qui voudra aller en droit aura l\u2019occasion de toucher au th\u00e9\u00e2tre, \u00e0 l\u2019\u00e9conomie et aux sciences. En fait, pour la quasi-totalit\u00e9 des programmes universitaires, les pr\u00e9alables sont assur\u00e9s par le programme SLA.<\/p>\n

Le programme assure donc une solide formation \u00e0 la fois dans le domaine des sciences de la nature, dans celui des sciences humaines et celui des arts. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, \u00e0 chacune des quatre sessions, un cours de sciences humaines ainsi qu\u2019un cours de math\u00e9matiques et un cours de sciences de la nature sont offerts (sauf en deuxi\u00e8me session, o\u00f9 deux cours de sciences de la nature doivent \u00eatre suivis). De plus, \u00e0 Br\u00e9beuf, trois cours d’art font partie du programme. En derni\u00e8re session, selon ses int\u00e9r\u00eats et son cheminement universitaire futur, l\u2019\u00e9tudiant a le choix entre un cours de physique ou un cours de sciences humaines. Pour avoir une description compl\u00e8te des cours offerts dans le programme, consultez la grille de cours du programme.<\/p>\n

Pour quel genre d’\u00e9tudiants est con\u00e7u le programme Sciences, lettres et arts?<\/span><\/h2>\n

Le programme Sciences, lettres et arts s\u2019adresse aux \u00e9tudiants motiv\u00e9s par leurs \u00e9tudes, curieux intellectuellement et dont le dossier acad\u00e9mique est solide. Puisque le programme touche \u00e0 la fois aux lettres, aux arts, aux sciences humaines et aux sciences de la nature, le programme s’adresse surtout \u00e0 ceux dont le talent est polyvalent.<\/p>\n

La formation assur\u00e9e par le programme vise tout aussi bien ceux dont le choix d’\u00e9tudes universitaires n’est pas encore fix\u00e9 que ceux qui, tout en sachant d\u00e9j\u00e0 ce qu’ils feront apr\u00e8s leur passage \u00e0 Br\u00e9beuf, d\u00e9sirent d\u00e9velopper l’ensemble de leurs go\u00fbts \u00e0 travers une culture \u00e9tendue plut\u00f4t que sp\u00e9cialis\u00e9e.<\/p>\n

Qu’est-ce qui caract\u00e9rise le programme Sciences, lettres et arts au Coll\u00e8ge Br\u00e9beuf?<\/span><\/h2>\n

Le programme Sciences, lettres et arts, tel qu’il est donn\u00e9 au Coll\u00e8ge Br\u00e9beuf, comporte certaines caract\u00e9ristiques propres. En voici quelques-unes:
\nTrois cours d’art font partie du programme: le premier est consacr\u00e9 \u00e0 la pratique des arts visuels, le second \u00e0 l’histoire de l’art et \u00e0 l’architecture et le troisi\u00e8me au th\u00e9\u00e2tre.
\nComme l’ensemble des \u00e9tudiants du Coll\u00e8ge, les \u00e9tudiants du programme b\u00e9n\u00e9ficient d’une formation en Technologies de l’information qui les pr\u00e9pare aux \u00e9tudes universitaires. Ce cours porte notamment sur les fonctions avanc\u00e9es du traitement de texte et du tableur ainsi que sur la recherche documentaire en biblioth\u00e8que et sur Internet. Il r\u00e9pond \u00e0 une demande pressante de plusieurs intervenants issus des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, pour qui les \u00e9tudiants venant des coll\u00e8ges et des CEGEP ne connaissent pas suffisamment les principaux outils informatiques pour pouvoir affronter les \u00e9tudes universitaires.<\/p>\n

Le programme Sciences, lettres et arts favorise l’int\u00e9gration des diverses disciplines et offre une approche multidisciplinaire. \u00c0 chaque session, certaines questions abord\u00e9es au fil du programme sont analys\u00e9es \u00e0 partir de points de vue issus de disciplines diff\u00e9rentes. C’est ainsi que de nombreux travaux multidisciplinaires permettent de tisser des rapports entre les disciplines.<\/p>\n

Les professeurs qui enseignent au programme forment une \u00e9quipe exp\u00e9riment\u00e9e et motiv\u00e9e. Les professeurs ont l’habitude de travailler ensemble, ce qui encourage les rapports entre les disciplines.<\/p>\n

Les groupes sont homog\u00e8nes, sauf en \u00e9ducation physique et dans les cours d’anglais, ce qui favorise la qualit\u00e9 des liens entre les \u00e9tudiants.
\nChaque ann\u00e9e, l’organisation de journ\u00e9es th\u00e9matiques permet de d\u00e9velopper un th\u00e8me par le biais d’une s\u00e9rie d’activit\u00e9s, de conf\u00e9rences et de spectacles. \u00c0 l’automne 2003, les journ\u00e9es th\u00e9matiques portaient sur la Chine; en 2004, sur la Russie; en 2005, sur le monde arabe; en 2006, sur Vienne; en 2007, sur la Renaissance; en 2008, sur l’Afrique; en 2009, sur l’Italie; en 2010, sur l’arbre; en 2011, sur l’\u00c9gypte; en 2012, sur la ville; en 2013, sur science et fiction; en 2014, les passions; en 2015, sur le Royaume-Uni; en 2016, sur l’espace; en 2017, sur les \u00c9tats-Unis.
\nComme pour tous les \u00e9tudiants du Coll\u00e8ge dont le programme comporte une formation dans les sciences de la nature, les \u00e9tudiants de Sciences, lettres et arts ont acc\u00e8s aux stages d’\u00e9t\u00e9 r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s en sciences.<\/p>\n

Quel est le seuil d’admissibilit\u00e9 pour \u00eatre admis en Sciences, lettres et arts?<\/span><\/h2>\n

Le seuil d’admissibilit\u00e9 se situe \u00e0 75% de moyenne g\u00e9n\u00e9rale, c’est-\u00e0-dire la moyenne pond\u00e9r\u00e9e de quatri\u00e8me secondaire et du dernier bulletin disponible en cinqui\u00e8me secondaire. De plus, une moyenne de 75% en sciences et en math\u00e9matiques est exig\u00e9e. Cette moyenne est calcul\u00e9e \u00e0 partir des cours de sciences et de math\u00e9matiques suivis dans le parcours TS ou SN de la quatri\u00e8me et de la cinqui\u00e8me secondaire.<\/p>\n

Le programme Sciences, lettres et arts est-il contingent\u00e9?<\/span><\/h2>\n

Le programme est contingent\u00e9 \u00e0 un seul groupe de 35 \u00e9tudiants en premi\u00e8re ann\u00e9e, \u00e0 moins que le nombre et la qualit\u00e9 des dossiers ne justifient la cr\u00e9ation d’un second groupe.<\/p>\n

La formation en Sciences, lettres et arts m\u00e8ne-t-elle vraiment \u00e0 l’ensemble des facult\u00e9s universitaires? Cette formation, puisqu’elle est moins sp\u00e9cialis\u00e9e que celle re\u00e7ue par exemple en sciences de la nature, permet-elle vraiment de bien r\u00e9ussir \u00e0 l’universit\u00e9?<\/span><\/h2>\n

Le programme Sciences, lettres et arts donne acc\u00e8s \u00e0 une grande vari\u00e9t\u00e9 de programmes universitaires : en fait, non seulement le programme assure-t-il g\u00e9n\u00e9ralement l’ensemble des pr\u00e9alables mais, par la vari\u00e9t\u00e9 des disciplines touch\u00e9es, il permet \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant de mieux identifier ses go\u00fbts. Parmi le groupe d\u2019\u00e9tudiants qui ont termin\u00e9 le programme au mois de mai 2017, certains sont en m\u00e9decine, d\u2019autres poursuivent leurs \u00e9tudes en droit, en communications ou journalisme, en architecture et urbanisme, en \u00e9tudes fran\u00e7aises, en \u00e9tudes internationales, en psychologie, en administration, en g\u00e9nie physique, etc.<\/p>\n

La qualit\u00e9 de la formation re\u00e7ue est d\u00e9montr\u00e9e par la facilit\u00e9 du passage des \u00e9tudiants du programme vers l\u2019universit\u00e9. Dans un r\u00e9cent questionnaire, 91% des dipl\u00f4m\u00e9s qui y ont r\u00e9pondu ont affirm\u00e9 que leur premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 s\u2019\u00e9tait d\u00e9roul\u00e9e sans difficult\u00e9s s\u00e9rieuses, et 91% de ces \u00e9tudiants se situaient au-dessus de la moyenne.<\/p>\n

La somme de travail est-elle vraiment plus lourde au programme Sciences, lettres et arts?<\/span><\/h2>\n

La nature multidisciplinaire du programme et la n\u00e9cessit\u00e9 d’assumer l’ensemble des pr\u00e9alables universitaires font que le programme Sciences, lettres et arts est effectivement exigeant et qu’il n’est \u00e9videmment pas fait pour celui ou celle qui n’a pas le go\u00fbt d’investir de l’\u00e9nergie dans ses \u00e9tudes. Toutefois, la somme de travail n’est pas d\u00e9mesur\u00e9e, en particulier pour qui sait organiser son temps de mani\u00e8re efficace, ce qu’il faut de toute fa\u00e7on apprendre en vue des \u00e9tudes universitaires.<\/p>\n

Quelles activit\u00e9s permettent aux \u00e9tudiants de pousser plus loin leur int\u00e9r\u00eat pour les sciences, pour les sciences humaines ou pour les arts et les lettres?<\/span><\/h2>\n

Plusieurs activit\u00e9s sont disponibles pour les \u00e9tudiants qui veulent exploiter au mieux leur talent et nourrir leur passion pour les sciences : conf\u00e9rences du Club scientifique, aux deux semaines; activit\u00e9s-terrain en ornithologie, sismologie et astronomie; semaine des sciences, exposition des stages scientifiques, etc.<\/p>\n

Plusieurs concours sont \u00e9galement disponibles pour les \u00e9tudiants du Coll\u00e8ge qui veulent se mesurer \u00e0 leurs coll\u00e8gues d\u2019autres institutions scolaires du Qu\u00e9bec ou du Canada : concours en math\u00e9matiques, en physique (dont le concours D\u00e9place de l’air \u00e0 Poly, o\u00f9 les \u00e9tudiants fabriquent une mini-\u00e9olienne, dans le but de s’initier \u00e0 la conception en ing\u00e9nierie), en biologie (dont le\u00a0concours Sanofi\u00a0BioGENEius Canada, qui permet de r\u00e9aliser un projet de recherche dans un laboratoire universitaire).<\/p>\n

Les \u00e9tudiants qui se dirigent vers des professions dans le domaine de la sant\u00e9 peuvent aussi faire partie du Groupe d’intervention secourisme Br\u00e9beuf (GISB) ou du R\u00e9seau d’entraide des \u00e9tudiants de Br\u00e9beuf (REEB) et faire du b\u00e9n\u00e9volat dans des centres hospitaliers.<\/p>\n

Il est \u00e9galement important de noter que, chaque \u00e9t\u00e9, une vingtaine de stages r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s en milieu scientifique sont offerts aux \u00e9tudiants du Coll\u00e8ge qui suivent une formation en sciences.<\/p>\n

Plusieurs activit\u00e9s sont \u00e9galement disponibles pour les \u00e9tudiants qui veulent nourrir leur passion pour les sciences humaines.<\/p>\n

Les \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s par la justice et le droit peuvent assister \u00e0 des conf\u00e9rences sp\u00e9cialis\u00e9es, visiter des milieux juridiques (palais de justice, bureaux d’avocats, etc.), participer \u00e0 des activit\u00e9s parascolaires ou de b\u00e9n\u00e9volat li\u00e9es au droit (d\u00e9bats oratoires, amnistie internationale, OEIL-droit au logement, etc.)<\/p>\n

Les \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s par l’administration et l’entrepreunariat peuvent se joindre au Club d’investissement Br\u00e9beuf ou participer \u00e0 divers concours de simulation boursi\u00e8re (Bourstad, John Molson, HEC, McGill) et assister \u00e0 des conf\u00e9rences de gens d’affaires. Ils peuvent aussi prendre part au concours d’entrepreunariat social.<\/p>\n

Les \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s par la relation d’aide peuvent faire partie du R\u00e9seau d’entraide Br\u00e9beuf (REEB) et recevoir une formation cibl\u00e9e, par le biais de conf\u00e9rences et d’activit\u00e9s. Ils peuvent aussi faire du b\u00e9n\u00e9volat dans les centres d’aide, les centres communautaires et les centres hospitaliers.<\/p>\n

Les \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s par la dimension internationale peuvent s’inscrire \u00e0 une simulation des Nations-Unies (SIMONU local et SIMONU New York), participer \u00e0 l’\u00e9change linguistique \u00e0 Barcelone ou s’initier \u00e0 la coop\u00e9ration internationale par un stage au Honduras ou au S\u00e9n\u00e9gal avec Mer et Monde.<\/p>\n

Enfin, les \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s par les arts et les lettres peuvent participer \u00e0 des concours d\u2019\u00e9criture ou de critique litt\u00e9raire, faire partie d\u2019une troupe de th\u00e9\u00e2tre en fran\u00e7ais (Le Vaisseau d\u2019or) ou en anglais (The Thespian Theater) ou de la troupe de la com\u00e9die musicale.<\/p>\n

Des attestations sp\u00e9ciales sont remises aux \u00e9tudiants qui participent activement \u00e0 l’un ou l’autre des ensembles d’activit\u00e9s li\u00e9es aux divers champs d’int\u00e9r\u00eat.<\/p>\n

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Pour plus d’informations, contacter Jessica Bernard <\/strong>:<\/p>\n